< Previous18 Archive, Museen, Gedenkstätten, Musik- schulen, Umweltbildungseinrichtungen und einiges mehr bieten in den unterschied- lichsten Lernbereichen einzigartige Möglich- keiten, den Fachunterricht in den Schulen zu bereichern. Der Bildungspartner NRW fördert seit 2005 die Zusammenarbeit von Schulen mit kommunalen Bildungs- und Kul- tureinrichtungen. Er ist eine vertragliche Zu- sammenarbeit des Ministeriums für Schu- le und Bildung des Landes NRW und der Landschaftsverbände Rheinland und West- falen-Lippe, um die Schüler/innen zur Eigen- initiative und eigenverantwortlichem Lernen zu motivieren. Darüber hinaus unterstützt er die Kooperation, berät und gibt Planungs- hilfen. Schon viele Jahre arbeitete die Johann-Pe- ter-Melchior-Schule unverbindlich mit dem Verein Lintorfer Heimatfreunde zusammen. Durch eine Bildungspartnerschaft wurde diese Kooperation schon vor einiger Zeit offiziell gemacht, um mehr Verbindlichkeit und Systematik in die gemeinsame Arbeit zu bringen. Die Lintorfer Grundschule ist derzeit die einzige Grundschule in NRW, die mit einem Heimatverein eine solche Partnerschaft eingegangen ist. Den Kindern soll somit die Heimaterfahrung wieder nä- hergebracht werden. Sie soll mit Bedeutung gefüllt werden, auch wenn derzeit aufgrund der Coronasituation viele Projekte und Ak- tionen leider nicht möglich sind. „Die Johann-Peter-Melchior-Schule Ratin- gen ist Bildungspartner NRW. Um das Ler- nen ihrer Schülerinnen und Schüler zu stär- ken, kooperiert sie mit dem Verein Lintorfer Heimatfreunde e. V.“ steht in der von der Eine Urkunde für gelebte Heimatkunde Unterzeichnung der PartnerschaftJohann-Peter-Melchior-Schule die Heimatverbundenheit för- dert. Denn schon im Leitgedan- ken der Schule ist verankert, dass sie eine enge Anbindung an die Dorf- gemeinschaft pflegt. Auch wenn während des ersten Lock- downs nur in eingeschränktem Umfang ko- operiert werden konnte, indem die Kinder im Homeschooling wunderschöne Beiträge für das gemeinsame Büchlein anlässlich 75 Jahre Frieden in Lintorf erstellt hatten, hoffen nun alle Beteiligten, dass diese Partnerschaft bald wieder mit dem gewohnten Leben gefüllt werden kann, dass man wieder gemeinsam zusammenkommen kann, um Orte und Sach- verhalte, die den Kindern bekannt sind, mit „historischem Leben“ zu füllen. Monika von Kürten 19 Schulministerin Gebauer und den Direkto- ren Lubek und Löb der Landschaftsverbän- de unterzeichnete Urkunde, die diese Ko- operation bescheinigt. Kurz vor Ostern überreichte Walburga Fleermann-Dörrenberg vom Heimatver- ein diese nebst einer kleinen Tafel an die stellvertretende Schulleiterin Melanie Klein. Eigentlich sollte diese Übergabe in einer kleinen Feierstunde mit mehreren offiziel- len Gästen erfolgen, doch die gegenwärtige Coronalage ließ nur eine Zeremonie in ganz kleinem Rahmen zu. Hausmeister Klink hattte die Tafel ange- bracht, damit sie vom Schulhof aus jeder- zeit von der anwesenden Schulgemeinde bewundert werden kann. Die neue Tafel, die übrigens genau neben einer weiteren hängt, die bescheinigt, dass die Johann- Peter-Melchior-Schule eine „Schule der Zu- kunft“ ist, verdeutlicht die Bedeutung der außerschulischen Lernpartner und Lernorte nach Außen und zeigt gleichzeitig, dass die vorOrt Zeitschrift für Lintorf Frau Fleermann-Dörrenberg (links) und Frau Klein nach der Überreichung der Urkunde/Tafel.Egal, ob man sich in Lintorf eher dem Rhein- land oder eher dem Ruhrgebiet nahe fühlt, in diesen Zeiten bleibt uns nichts anderes übrig, als diesen Paragraphen des kölschen Grundgesetzes zu verinnerlichen. Distanz-, Präsenz- oder Wechselunterricht – manchmal nur mit einem Sonntag Vorlauf- zeit: Die Anzahl der Schüler*innen im KGL variiert in diesen Wochen und Monaten stark. Der Unterricht hingegen läuft so oder so nach Stundenplan. Auch wenn man merkt, dass viele Schüler*innen unter diesen unsteten Bedin- gungen Probleme haben, ihr Bestes aus sich herauszuholen, ist es doch bemerkenswert zu sehen, mit wie viel Geduld alle Beteilig- ten sich den immer neuen Herausforderun- gen stellen. Die Mehrheit der Schüler*innen bringt weiterhin super Leistungen. Einige Schüler*innen blühen im Distanzunterricht sogar richtig auf. Dass der Unterricht den Umständen ent- sprechend gut funktioniert, liegt sicherlich auch an den mittlerweile bestens einge- spielten digitalen Hilfsmitteln. Im Distanzun- terricht bietet die Videotelefonie-Software Teams die Möglichkeit, wie auch sonst ge- meinsam die Stunde zu beginnen, Aufgaben in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit zu erledigen und anschließend zu besprechen. Statt Tafel wird dann eben der Bildschirm geteilt. Auch Alternativen wie Padlet oder gemeinsam bearbeitete Dokumente werden regel- mäßig verwendet, um da- für zu sorgen, dass die im Distanzunterricht erarbeiteten Ergeb- nisse auch bei allen Schüler*innen an- kommen. So kommt zumindest die digitale Bildung nicht zu kurz. Keine Frage, das Lernen auf Di- stanz kann auf Dauer die Präsenz in der Schule mit all ihren Möglichkeiten der sozialen Interaktion niemals ersetzen. Aber auch das gilt es festzuhalten: Et hätt noch schlimmer kumme könne! Christoph Dymek Et kütt wie et kütt – Schule während der Pandemie 20 Tafel wird dann e geteilt. Auch Alt oder gem Dokum mäßi für ii ee nn SS kko zzum BBildu Keine Frage stanz kann auf D der Schule mit all ihre21 Wer hätte gedacht, dass sich aus einer Idee, die mehr aus Verlegenheit entstand, ein so interes- santes und informatives Projekt entwickelt. Der Lehrplan war größtenteils erfüllt, das gemeinsa- me Musizieren unmöglich, da tauchte die Frage auf, was denn eigentlich in den Zeiten des Lock- downs die Sänger*innen und Musiker*innen tun, die nicht auftreten dürfen? Fingerübungen am Esstisch oder Stimmtraining unter der Dusche? Und was passiert eigentlich in der Lanxess Are- na, wenn es keine Konzerte gibt. Das klang nach einer Projekt-Idee. Nach ausführlicher Recherche war es dann so- weit: Die Präsentation der Ergebnisse – natürlich auf Distanz. Dank ausführlicher Antworten der „Deutschen Oper am Rhein“ wissen wir, dass die Sänger*innen und Instrumentalist*innen proben und die Tänzer*innen trainieren dürfen, dass Planungen für kommende Spielzeiten per Videokonferenz abgehalten werden oder dass Teile der Kostümabteilung zu Hause nähen. Und natürlich, dass dennoch genügend Zeit bleibt, um Schüler*innenanfragen sehr ausführlich zu beantworten. Es wurden auch diverse Konzerte aufgezeichnet und öffentlich gestreamt. Die „Düsseldorfer Symphoniker“ haben die Aktion „Gemeinsam allein klingt schöner“ ge- startet. Hier kommen 250 Menschen digital zu- sammen, um zusammen zu musizieren mit Live- Übe-Sessions, mit eingesendeten Aufnahmen und einem ganz neuen Musik-Erlebnis. Zur Finanzierung gab es Hilfen und Spendenak- tionen, z.B. haben 1800 Konzertbesucher auf die Rückforderung ihrer Eintrittsgelder verzichtet. So kamen 170.000€ Spendengelder zusammen. Im ISS-Dome fielen und fallen viele Großver- anstaltungen aus, was zu Einnahmeverlusten im 7-stelligen Bereich geführt hat. Die Halle steht aber nicht ungenutzt herum, sondern ist wie auch die Lanxess-Arena und die König-Pilsener Arena zum Test- und Impfzentrum umgestaltet worden. In der Dortmunder Westfalenhalle ist ein Notkrankenhaus für die Nachbehandlung von Corona-Patienten geplant. Not macht also erfinderisch. In der Schule wie in der Kunst. Allen Schüler*innen ist durch dieses Projekt auch bewusst geworden, dass, wer auch nach Corona weiterhin Kultur genießen möchte, jetzt durch Spenden helfen kann. Christoph Dymek Homeoffice voll – Opernhäuser leer? vorOrt Zeitschrift für Lintorf Schulbetrieb Reitschule Bolten • Lintorfer Weg 16 • Ratingen-Lintorf Ausbildungszentrum Gut Hülchrath Pferdepension Paddock- sowie Außenboxen Führanlage/Longierhalle 2 Reithallen, große Außenplätze Weiden, Winterpaddocks Dressurausbildung Bewegungstraining nach Eckart Meyners Springausbildung www.gut-huelchrath.de xen ätze Eckart Meyners Ferienlehrgänge 2021: Jetzt Plätze sichern für Sommer und Herbst. ,QIRV¿QGHW,KUDXIXQVHUHU Website. Wir freuen uns auf Euch! Schulbe Re www.reitschule-bolten.deSchüler*innen verschiedener Altersklassen stellen aus, was sie im Distanzunterricht des Faches Kunst in den vergangenen Wochen und Monaten gezeichnet, gemalt, gebaut und collagiert haben. Besonders gelungene Kunstwerke finden am KGL ihren Weg in Vitrinen, an Fensterscheiben, in Rahmen an Wän- den oder – wie das Street Art Pro- jekt – überall und nirgendwo. Das ist schon lange so üblich, damit möglichst viele Schüler*innen, Lehrer*innen und Besucher*innen die Kunstwerke be- staunen können. Letztlich ist es oft ru- hig im Schulgebäude, die Gänge leerer – der Daten-Traffic dafür umso höher. Aus diesem Grund haben die Kunst- lehrer*innen eine virtuelle Ausstellungsplatt- form eingerichtet, auf der die neusten und gelungensten Bilder der Schüler*innen aus- gestellt werden. So kann sich jeder anschau- en, was gerade in den anderen Klassen und Jahrgangsstufen im Kunstunterricht passiert. Auch kann man sich Ideen für eigene Projek- te holen. Und das Bes- te: Man kann all seinen Lieb- lingsbildern „“-en schen- ken. So kön- nen sich auch die Künstler*innen selbst über eine kleine Anerkennung freuen. Über den folgenden Link gelangt man zur virtu- ellen Ausstellung: padlet.com/christinasteffans/Bookmarks Schleuse 2.0: Wir stellen aus! 22 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa CCCC a sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa sssssssssss aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa sssssssssssssssssssssssssssssss aaaaaaaaaaaaaa sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccceeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh i hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh Öffnungszeiten Montag – Sonntag 11.30 – 14.30 Uhr und 17.00 – 22.30 Uhr Dienstag Ruhetag Trattoria – Pizzeria Speestraße 9 40885 Ratingen-Lintorf Telefon 02102 1460191 SSpeestraße9 Mein erstes abstraktes Bild (Kilian, 6c) Stillleben: Was hat frau eigentlich in ihrer Handtasche? (Rana, EF) Redewendungen wörtlich genommen (Philip, 5c)23 Nach den ersten richtig warmen Tagen wur- den wir in den Ferien nochmal an den Schnee erinnert. Noch einige Wochen davor gab es richtig viel Schnee. Diesen hat die Klasse 5C mit ihrer Englischlehrerin Nina Winter für eine „Snowman Challenge“ genutzt. So konnten dank der kreativen Schüler*innen die coolsten Schneemänner und -frauen der Stadt bewundert werden. Es entstanden eine Schnee-Meerjungfrau, ein kubanischer Schnee- mann, ein Schnee- Eishockeyspieler und viele wei- tere coole Schneemänner und -frauen. Der Favorit der Klasse ist „Mr. X“: seine Sonnenbril- le macht ihn zum coolsten Schneemann der Stadt. Auch einen didaktischen Wert hatte die Challenge: In den folgenden Unterrichtsstunden wurden die Fotos der selbst- gebauten Schneemänner zur Gestaltung ei- nes Spiels (Wer ist es?) genutzt, um die neue Grammatik (Yes/No-questions and short answers) zu erlernen: „Does he like sport?” – „No, he doesn’t“. „Is he the coolest snowman in town?” – Yes, he is!“ Christoph Dymek Snowman Challenge vorOrt Zeitschrift für Lintorf nbril hn n : en unden X“: answer „Do do „„ tto nische mann, EiEsho unud tetetDa aus den bekannten Gründen eine Alterna- tive zu den traditionellen Ferienprogrammen mit Ausflügen usw. gefunden werden musste, bereiteten die Mitarbeiterinnen in der ersten Ferienwoche unter dem Titel: „Was wächst denn da?“ und in der zweiten Ferienwoche: „Malen wie die großen Künstler“ rundum kreative Angebote für die Kinder vor. Auch das Wetter spielte bei den Planungen für die Ferienaktionen des OGATA-Teams mit. „Was wächst denn da?“ Welche Pflanzen gibt es überhaupt? Brau- chen Pflanzen etwas zu essen und zu trinken? Wofür sind eigentlich Regenwürmer da? Nach einer theoretischen Einführung und der Herstellung einer riesigen Collage wur- den die Kinder im Schulgarten aktiv. Nach- dem das Laub eingesammelt war, wurde bei herrlichem Sonnenschein nicht nur die Kräu- terspirale neu bepflanzt. In schön bemalten Tontöpfen können zudem nun alle Kinder verschiedenste Kräuter wachsen sehen. Sie stehen in der Mensa und können hoffentlich bald zum Einsatz kommen. Malen wie die großen Künstler Welche Künstler gibt es eigentlich? Was macht eigentlich ein Kunstwerk aus? Kann ich auch ein Kunstwerk kreieren? Große Fragen, denen die kleinen Künstler mit den Betreuuerinnen nachgegangen sind, bevor sie in der Praxis erste Schritte gehen konnten. Nachdem die ersten Techniken auf Zeichenpapier ausprobiert worden waren, konnten die kleinen Künstler kleine Leinwän- de kreativ gestalten. Dabei war es ihnen frei- gestellt, ob sie sich an den großen Vorbildern orientieren oder ganz eigene Ideen umsetzen wollten. Die erste Kunstwerke nahmen die Kinder stolz mit nach Hause. Am nächsten Tag wurden nicht nur die gro- ßen Leinwände mit nach draußen auf den In den Osterferien Kunst und Natur hautnah erleben 24 Telefon: 02102-558914 Telefax: 02102-558916 Mobil: 0163-2646100 E-Mail: info@bauconcept-ratingen.de Initiator und Betreiber von: www.handwerker-in-ratingen.de Duisburger Str. 21 40885 Ratingen Bauconcept Planungs- und Bauleistungs GmbH25 vorOrt Zeitschrift für Lintorf Schulhof genommen, sondern auch eine Menge hilfreiche Materialien. So konnten die Kinder zum Beispiel mit Wasser- und Ayryl- farbe, Pinsel oder Sprühdose, Schablonen oder Murmeln ihr eigenes effektvolles Kunst- werk schaffen. Die kleinen Künstler unterstützten sich selbstverständlich auch gegenseitig und ga- ben ihren Werken beeindruckende Namen. So ist der Flur der Mensa nun auch ein richti- ger Ausstellungsraum, in dem die Kunstwer- ke täglich bewundert werden können. Wer möchte, kann sich auf unserer Homepage (https://www.heinrich-schmitz-schule.de/ blog/) noch viele weitere Eindrücke verschaf- fen, nachlesen, was die Kinder über diese besonderen Ferienaktionen selbst sagen und auch die Titel der Kunstwerke erfahren. Britta Brockmann &DORU(PDJ6WU5DWLQJHQ7HOZZZUDWLQJHUVDQLWDHWVKDXVGH +LJKWHFK0HVVWHFKQLNIUH[DNWH.|USHUPDH 'LJLWDOHV$XVPHVVHQYRQ .RPSUHVVLRQVVWUPSIHQ %DQGDJHQ 2UWKHVHQ VFKQHOOEHUKUXQJVIUHLXQG UHSURGX]LHUEDU26 Speestraße 32 | 40885 Ratingen Telefon 02102 – 24401 Sie finden uns bei Facebook Lintorfer Markt 24 | 40885 Ratingen Telefon 02102 – 31234 www.buergershof.com Wir schreiben den 10. Mai 2021. Heute geht vorOrt Lintorf in Druck und erscheint Wann immer der Lockdown endet: Gehen Sie hin! Wir vermissen Sie, liebe und hoffen, dass 27 vorOrt Zeitschrift für Lintorf Lintorfer Markt 2 | 40885 Ratingen Telefon 02102 – 3089970 www.restaurant-simons.de Speestraße 9 | 40885 Ratingen Telefon 02102 – 1460191 www.casa-vecchia.eatbu.com am 21. Mai. Dann sind die hier aufgeführten Lokale seit fast 7 Monaten geschlossen. Die Lintorfer Gastronomen freuen sich auf Sie! Gäste es bald wieder losgeht! EINSTIEGS-MITGLIEDSCHAFT im Bundesligaclub Einstiegs-Mitgliedschaft: 20 x 9 Loch Gültig für 12 Monate: Mo.– Fr. unbegrenzt – Sa./So. ab 15 h Mitgliedsbeitrag: 595,– EUR p.a.* Golfclub Hösel e.V. Höseler Str. 147 | 42579 Heiligenhaus | Tel. 02056 / 9337- 0 info@golfclubhoesel.de | www.golfclubhoesel.de *(zzgl. Nebenkostenpauschale von derzeit 27,– EUR p.a.) Trattoria – Pizzeria CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaassssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeecccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccchhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccchhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaNext >